Maestros y maestras del mundo y toda aquella persona que esté interesada en la investigación en ciencias sociales y educativas, ¿Creéis que la investigación está al servicio de la Educación?¿Creéis que los maestros y maestras conocen las investigaciones que se llevan a cabo?
Creo que los docentes universitarios presentan un mayor conocimiento sobre las investigaciones en el campo educativo, porque muchos trabajan en este aspecto y se mantienen activos en redes académicas que les facilitan visualizar el trabajo de otros colegas. Pero, a nivel primaria y secundaria, sigue siendo muy deficiente el número de docentes volcados a la investigación o que tengan contacto con investigadores que trabajen en este tema, sin tomar conciencia del potencial que significaría el compartir experiencias o ejecutar investigaciones conjuntas; esto desde mi punto de vista en Latinoamérica. A nivel general sí considero que falta capacitación y políticas que faciliten este proceso, porque estoy segura que muchos docentes, que pueden tener la intención de instruirse en el tema, ni siquiera saben por donde empezar o donde buscar.
1 No toda investigación puede estar al servicio de la educación pues la ciencia sobrepasa los límites de lo pedagógico y lo didáctico
2 Los maestros tienen el deber ético de actualizarse continuamente.
no se puede generalizar, habría que pensar qué significa estar "al servicio de" y, en todo caso, quién pide ese servicio. Hay investigaciones que se realizan en el marco de la investigación acción donde los propios maestros de arte participan, otras que son de sillón de universidad, muy alejadas de ellos, pero no por ello inválidas. Los formadores de docentes somos los puentes entre las investigaciones y los maestros, asique, más que tirar la pelota para afuera, yo preguntaría cuán dispuestos estamos a investigar a partir de lo que los docentes y futuros docentes necesitan
Bajo mi punto de vista, debe ser más bien la educación la que esté en continua búsqueda del conocimiento, la que llegue más allá de lo actual, dando un paso en firme e integrándose en la labor investigativa, para así poder incorporar nuevos aportes científicos de gran calidad a la vida de los profesionales de la educación, maestros/as, profesores/as, docentes todos. Esto, contribuiría de manera muy significativa a la evolución del actual marco educativo.
En mi opinión, muchos docentes se sienten desligados al mundo de la investigación como si no fuera necesaria la formación continua. Si es cierto que muchos docentes están en constante aprendizaje, pero quizás se vuelcan más en el día a día del aula, en la que ya están formándose de muchas formas, y se desvinculan del contexto de la investigación. Si la investigación estuviese como tal al servicio de la educación, se potenciaría y ofrecería más información sobre este ámbito a los docentes de niveles educativos de primaria y secundaria. Se asume que el rol del profesorado de estos niveles es meramente el de dar clase y quizás puedan aportar muchas cosas al mundo de la investigación. Siempre hablando a rasgos generales.
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