Lorsque nous nous posons cette question , nous nous basons sur un fait et constat très simple : Dans les manuels d’apprentissage du chinois, qui tiennent lieu de programme pour l’instant dans les ’IC( Institut Confucius)d'Afrique (aucun dispositif curriculaire n’est élaboré pour l’enseignement du chinois en Afrique), le chinois est présenté avec une focalisation sur le mandarin.
Si aujourd'hui la Chine nous indique que certains projets en cours auraient pour objectifs d’élaborer des ouvrages appropriés pour prendre en compte la diversité linguistique en contexte Africain, tâche qui aboutirait à une réflexion profonde sur les programmes à mettre en œuvre pour l’enseignement du chinois en Afrique. Quelles formesde diversité seront privilégiées dans ce cadre ? Si la langue enseignée dans ces ouvrages reste le mandarin, il n'y aura de chances que ce projet débouche sur un gommage de la diversité linguistique.
De ce fait , la langue chinoise serait t-elle une simple acquisition de compétences non linguistiques, contributives d’un développement professionnel en Afrique ? la langue chinoise existerait-elle en Afrique que pour des fins politiques? Quel avenir linguistique de la langue chinoise en Afrique?
L’essor croissant de la langue et de la culture chinoises en Afrique suscite des réflexions profondes quant à l’avenir du continent.
Ce lien peut vous aider à répondre à votre question:
https://www.afrobarometer.org/wp-content/uploads/2022/02/ab_r6_dispatchno122_perceptions_de_la_chine_en_afrique.pdf
Même chose pour l'avenir de la langue russe en Afrique, confrontée au français actuellement bien mal vu. Faudrait-il rejeter le français pour des raisons historico-politiques et se mettre à étudier et à enseigner le russe, avec son alphabet cyrillique qui ne facilite pas forcément les choses ?
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