Estimado Alexis es de todos conocido que la educación médica superior requiere formas de organización de la enseñanza diferentes a las tradicionales. Es cada vez mas grande la brecha entre educación e investigación en la educación médica superior de nuestros días. Se necesitan métodos innovadores, prácticos, que que le permitan al estudiante aprender creando, investigando, gestionando el nuevo conocimiento, que le permita al estudiantado ser el gestor de su aprendizaje y al profesor asumir el papel de guía, de asidero pero sobre todo de ejemplo. No podemos aspirar a egresados de las facultades de medicina con competencias e intereses investigativos, cuando nosotros, los que enseñamos no investigamos, no nos superamos. Como dice un provebio "lo que no nace no crece". En la revista Medisur del año 2014 el profesor Fernández Brito aludiendo a las lápidas en medicina toda de una forma muy aguda este problema. Les recomiendo a todos su lectura, reflexionaran a la vez que sonrien. Saludos. Dra. leonor
Muchasgracias Dra. Leonor, sim embargo, pienso que no podemos quedarnos estancados en el hecho de "lo que no nace no crece", debemos arrancar, al menos los interesados en que esta universidad yeste sistema de educación médica tan prestigioso gane en calidad, con mucho gusto me cultivaré con el artículo sugerido. Es momento de actuar.
Ahora mismo trabajamos en función de ese mediante varias acciones, el que se quiera sumar, será un placer, nunca una mano más estará mal
Gracias por el espacio en RG
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