La alfabetización digital se ha convertido en una competencia fundamental para el desarrollo académico y personal de los estudiantes en el siglo XXI. Esta investigación analiza el nivel de alfabetización digital de los estudiantes de secundaria en el estado de Yucatán, México, con el objetivo de identificar sus habilidades en el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como los factores que influyen en su apropiación y uso crítico de estas herramientas. A través de encuestas aplicadas a alumnos de diversas instituciones educativas, se evaluaron aspectos como el acceso a dispositivos digitales, el uso de internet, las competencias en programas informáticos, y la capacidad para buscar, analizar y comunicar información en entornos digitales. Los resultados muestran una brecha significativa entre estudiantes de zonas urbanas y rurales, así como la necesidad de fortalecer las políticas educativas y la capacitación docente para garantizar una alfabetización digital equitativa e inclusiva. Esta investigación aporta evidencia útil para mejorar las estrategias pedagógicas y reducir la desigualdad tecnológica en el contexto educativo mexicano.
Los principales factores son el acceso a dispositivos e internet en casa, la capacitación de los docentes, la infraestructura tecnológica de las escuelas, y el nivel educativo de los padres. También influye si los estudiantes han recibido formación formal sobre el uso responsable y crítico de la tecnología.
Los factores que afectan el nivel de alfabetización digital en los estudiantes incluyen el acceso a dispositivos y la conectividad a internet, que varían significativamente entre zonas urbanas y rurales. La formación de los docentes en tecnologías de la información es crucial, así como el contexto socioeconómico de los estudiantes, que influye en su acceso a recursos digitales. Además, la inclusión de la alfabetización digital en el currículo educativo, la motivación personal y el apoyo familiar son determinantes clave. Estos elementos, junto con políticas educativas adecuadas, son esenciales para reducir las brechas en el aprendizaje digital y fomentar habilidades críticas en los estudiantes.
El nivel de alfabetización digital en los estudiantes puede estar influenciado por varios factores como el acceso a la tecnología, el apoyo familiar, la formación de los docentes, los recursos de la institución, el interés del propio estudiante, el contexto socioeconómico y la inclusión de contenidos digitales en el currículo educativo. Estos elementos determinan cuánto y cómo aprenden a usar las herramientas digitales de forma crítica y responsable.
La alfabetización digital de los estudiantes puede verse afectada por diversos factores, incluyendo la brecha digital, la calidad de la educación, las políticas públicas y las habilidades individuales. Además, factores como el acceso a dispositivos, la conectividad a internet, la capacitación de los docentes y la integración de las tecnologías en el currículo también influyen.
La alfabetización digital de los estudiantes depende del acceso a tecnología e internet, la preparación de los docentes, el apoyo familiar, la infraestructura escolar, el nivel socioeconómico y la motivación personal. Estos factores influyen en cómo aprenden y usan críticamente las herramientas digitales.
TENER ACCESO A LA TECNOLOGIA (significa disponer de los dispositivos tecnologicos, como computadoras, telefonos inteligentes, tabletas, y de la conectividad necesaria como le inertenet
ESTAR ALFABETIZADO DIGITALMENTE (implica saber usar la tecnologia de manera eficaz, segura, critica y responsable para comunicarse
- Badges
- Science topic
- Similar topics
- Social Science
- Media
- Journalism