ayor potencial de las Analíticas de aprendizaje
está en que, correctamente aplicadas e interpretadas,
especificarán las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes y servirán para conducir la formación de
manera más apropiada. Las Analíticas de aprendizaje
tienen implicaciones no sólo para el rendimiento individual del estudiante sino también en cómo perciben los
educadores los procesos de enseñanza, aprendizaje y
evaluación. Ofreciendo información en tiempo real, esta
tecnología permite hacer modificaciones o ajustes inmediatos y así configurar un modelo de currículo más
flexible y abierto al cambio. (Johnson et al., 2012, p.6)
En esencia, sí. Eso es lo que permite el trabajo con analíticas: contar con información que al "ojo desnudo" puede pasársenos por las limitaciones o sesgo de nuestro juicio y percepción, propias de todas las personas, que se hacen más evidentes en los que trabajamos con otras personas.
También debemos recordar que lo que hoy son analíticas apoyadas en tecnología, tiene antecedentes en formas anteriores de registro de actividad realizada por estudiantes. Solamente que la tecnología de información nos ahorra tiempo y trabajo operativo en el proceso.
Yo agregaria que las analiticas de aprendizaje tienen la ventaja de brindar información para poder evaluar el aprendizaje del alumno en el aula. Y esto permite al docente conocer la situacion real del alumno.
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