Does anyone know a methodological study/ paper discussing/ examining different forms of rating scales (e. g. for rating intensities and frequencies) and their suitability for younger children (age 4 to 6 years)?
For 5 to 7 year olds, you may try a 3-point Likert scale with "überhaupt nicht", "manchmal", and "sehr" visualized by 3 different smilies. Furthermore, a proxy rating by the parents might be helpful.
Dear Helene, Thank you very much for your answer. No question, it is possible to use this ore even more complex rating scales with children of this age. What I am looking for is a methodological (experimental) paper concerning the reliability of different scale formats or recommendations for scale constructions based on cognitive developmental psychology.
I think the most important thing concerning the use of Likert like scales with younger children is their cognitive capability to transform mental representations into a rank order. The scale format or icons should only support this "operation". However it may be, I would be glad to find some scientific work on this topic.
eien methodische Publiktion dazu ist mir nicht bekannt. Da aber Kinder unter 5-6 Jahren Schwierigkeiten mit metrischen und linearen Skalen haben, kann mann die Fragen jeweils dichotomisieren: eher das - oder eher das, und dann als zweite Frage die gewählte Option noch einmal verfeinern (notfalls sogar noch weiter). Jedenfalls haben wir das bei Selbstbildfragen in dieser Weise erfolgreich gemacht.
schade, dass es dazu offenbar noch nichts gibt. Für jüngere Kinder ist eure Version sicher ein sehr guter Weg. Ich kenne diese Variante auch. Ich muss mal in Arbeiten von Juanita V. Copley zu den mathematischen Fähigkeiten jüngerer Kinder schauen. Dort gint es einiges zu Sortieren und Rangordnungen, das ja schon früh eine Rolle spielt.