Are lazy, irresponsible or reluctant to learn resulted from the learning tasks or activities non-responsive , irrelevant or inappropriate difficulty level?

For most students' motivation is result from learning experience not the cause.

Según la organización internacional REDEM, Red Educativa Mundial, los niños y niñas y adolescentes se sienten desmotivados en el estudio por factores como profesores que explican de forma pasiva sin interactuar con el alumnado y con formas de enseñanzas poco dinámicas que hace que los alumnos pierdan el interés. Para garantizar que los niños, niñas y adolescentes más reacios y perezosos en el estudio puedan llegar a progresar y obtener buenos resultados tanto como familiares y profesorado deberían de ayudar, los familiares podrían aportar su apoyo sin exigirles ni agobiarles demostrando que pueden conseguirlo y elogiando sus logros; el profesorado podrían buscar temas que despierte la curiosidad del alumnado para añadirlo a las explicaciones, que los alumnos puedan interactuar con el temario y el profesor y así puedan crear interés sobre el estudio. Con esto las clases van a ser más dinámicas y amenas haciendo que el alumnado más perezoso y reacio pueda mostrar interés.