Se habla que sobre las funciones del cerebro, se conoce relativamente muy poco; sin embargo en la literatura comienzan a aparecer términos como "neurodidáctica" y "neuropedagogía"; entre otras. Me interesaría por tanto conocer que aportes prácticos han logrado los avances en las neurociencias, en relación con el proceso de aprendizaje y su posible utilización para la elevación en la eficiencia de estos procesos.
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