Dear Lourenco, you are right. Example I have a patient 12-month-old child who can not walk due to hypoxia at birth (mechanism). In TAC, there is damage in the motor area of the lower limbs (Mechanism: Where voluntary nerve impulses originate for movement of the legs) That gives rise to the movement of the limbs (Change of development that starts on average at 12 months [10 to 15 months]). Something similar happens at the cognitive psychological level in relation to the brain structures are integrated. I remember a Mazon Neurologist who explained to me: The Brain is the material entity through which the spirit can express itself.

Estimado Lourenco teneis razon. Ejemplo tengo un paciente: niño de 12 meses de edad que no puede caminar sufrió hipoxia al nacer (mecanismo), en en TAC se observa daño en el área cerebral motora para las extremidades inferiores (Mecanismo:Donde se originan los impulsos nerviosos voluntarios para movimiento de las piernas) Que da origen al movimiento de las extremidades (Cambio del desarrollo que en promedio se inicia a los 12 meses [10 a 15 meses]). Algo similar ocurre a nivel psicológico cognitivo en relación a que las estructuras cerebrales estén integras. Recuerdo a un Neurólogo Mazon que me explicaba: El Cerebro es el ente material a través del cual puede expresarse el espíritu.

Dear Jorge Luis Sarmiento

Thank you for your response and I truly sorry for your child situation. Your example clearly substantiate my idea of developmental mechanisms as something different from developmental processes. As I see it a mechanism can be directly observed, whereas a process has to be inferred. Unfortunately, mechanisms and processes are often confounded in many domains of knowledge even though mechanisms have mainly to do with why questions (" we can walk because we can move our legs and we can do this because of neural reasons) and processes with how questions ("we can be sympathetic to a victim -- a generally unconscious  affective emotion -- and do not feel empathy with him/her because we are not able (cognitive component) to  identify his emotional sate. When this happens, some psychological or even neural processes are taking place. Of course, empathy involves, first, a cognitive component (to be able to identify someone's emotional state, sadness, for example, and, second, an affective component, for instance, to be also sad while sharing another's sadness.

Best regards.

  emtions and  have legs and refuse to walk because we want to demonstrate our dissatisfaction with a certain sate of affairs) When this his the  this is a way   

Dear

Orlando Lourenco        I translate your answer:

Gracias por su respuesta y realmente lo siento por su situación del niño paciente. Su ejemplo justifica claramente mi idea de los mecanismos de desarrollo como algo diferente de los procesos de desarrollo. Como veo, un mecanismo puede ser observado directamente, mientras que un proceso tiene que ser deducido. Desafortunadamente, los mecanismos y procesos a menudo se confunden en muchos dominios del conocimiento, aunque los mecanismos tienen que ver principalmente con las preguntas ("podemos caminar porque podemos mover nuestras piernas y podemos hacerlo por razones neurales) y procesos con cómo las preguntas "Podemos simpatizar con una víctima - una emoción afectiva generalmente inconsciente - y no sentimos empatía con él / ella porque no somos capaces (componente cognitivo) para identificar su estado emocional." Cuando esto sucede, algunos procesos psicológicos o incluso neuronales están tomando lugar. Por supuesto, la empatía implica, en primer lugar, un componente cognitivo (para poder identificar el estado emocional de una persona, la tristeza, por ejemplo, y, en segundo lugar, un componente afectivo, por ejemplo, ser también triste mientras comparte la tristeza de otro .

Atentamente.

Emociones y tienen piernas y se niegan a caminar porque queremos demostrar nuestra insatisfacción con un cierto estado de asuntos) Cuando esta (la emoción) es una vía de demostrar la insatisfacción.

 ( emtions and  have legs and refuse to walk because we want to demonstrate our dissatisfaction with a certain sate of affairs) When this his the  this is a way )

Successes

Dear Jorge,

Exactly, you have grasped my idea on the differences between mechanisms and processes of change. This is not the case, I think, of many developmental psychologists As I almost master Spanish language in terms of reading, your translation is almost perfect. It gave my an opportunity to improve my master of your mother tongues.   

Salud