O 1.º Ciclo do Ensino Básico é considerado um período formativo essencial no percurso escolar de cada sujeito. A Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (ESE—P.PORTO) irá promover um seminário que tem como objetivo refletir e partilhar perspetivas e investigações sobre o currículo, as práticas e a identidade docente, no âmbito do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O seminário — O 1.º ciclo do Ensino Básico — Que identidade(s)? | Currículo, práticas e formação docente — dirige-se a todos que, de forma direta ou indireta, se relacionam com este nível de ensino, como professores, futuros professores, formadores de professores, investigadores, pais/encarregados de educação, dirigentes políticos e comunidade em geral.
A realizar-se em abril de 2019, o Seminário é gratuito com inscrição obrigatória e pretende contar com a intervenção de um grupo alargado de participantes, incentivando-se que sejam feitas diferentes propostas para comunicações, a realizar em sessões paralelas, conforme é indicado no programa.
O envio de resumos termina no dia 17 de fevereiro, e após o evento será publicado um ebook com as atas de todas as comunicações.
Mais informações no site: http://1ciclo.ese.ipp.pt/
Hello
I hope to be in Porto
My comunication
ESTILOS E ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Para os professores, o conhecimento específico de cada aluno é a base do respeito devido a eles como indivíduos. Como seres humanos, somos portadores de uma história que nos torna únicos, especiais. Não há duas pessoas iguais, as biografias diferem radicalmente apesar de estarem imersas em uma sociedade governada pelos mesmos valores e objetivos. Daí diferenças individuais em uma sala de aula são uma realidade hoje e sempre. Tem trabalhado todos os dias em uma sala formada por estudantes da mesma idade, mas diferenças radicais podem ser identificadas, como o escopo da personalidade, modo de aprender, sexo, caráter, etc. É quando se trata de estilos de aprendizagem, cognitivos. estilos, estilos intelectuais ou traços de personalidade. Nesta comunicação, as diferenças predominantes nos estudantes são analisadas. A diversidade compreenderá melhor sua própria prática.
Palavras-chave: Estilos de Aprendizagem; Instrução diferenciada; Aprendizagem centrada no aluno; Diversidade e Inovação; Modelos de Kolb e Honey e Munford.
Hi
I am very happy to be in this congress in oporto
Best regards
Ingrid
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