عند بروز الصراعين العلاقي والمهامي بين فرق الطلبة، يمكن تدريبهم أكاديميًا على مهارات التواصل الفعال، وتعزيز الذكاء العاطفي لفهم مشاعر الآخرين وإدارتها. كما ينبغي إدراج برامج في إدارة النزاع تركز على التحليل الموضوعي للمشكلات بدلًا من الشخصنة. وتُعد تقنيات التفاوض التعاوني أداة فعالة لتحويل الصراع من مصدر توتر إلى فرصة للإبداع. إضافة إلى ذلك، فإن وجود قائد فريق مدرَّب على الحوكمة التشاركية يساهم في تهدئة التوتر وضبط الأداء الجماعي.

Imran Siddiqui I believe that addressing relationship and task conflict within student teams requires targeted training and interventions to mitigate their destructive effects on performance. First, training in effective communication can help team members express differing opinions constructively, focusing on the issue rather than personal attacks. Conflict resolution skills, such as active listening and empathy, should be emphasized to help students understand differing perspectives and find common ground. Additionally, providing frameworks for setting clear team goals and roles can reduce task-related conflict by aligning expectations and minimizing ambiguity. Encouraging collaborative problem-solving, rather than competition, can foster a more cooperative environment. Lastly, promoting emotional intelligence and self-awareness in students can help them manage interpersonal tensions and maintain team cohesion, ultimately improving overall performance.